问：怎样进行物理教学设计论文
- 答：教学是教师的教与学生的学的统一，教学相长。因此，物理教学中课堂活动的设计要立足于发展，包括学生的发展和教师的发展两个方面。首先，教师要巧段转变教学观念，立足于以“以学生的发展为本”来设计活动，帮助学生实现两方面的发展：一方面是对知识的发展，表现在学生自主参与类似科学家的学习活动，获得亲自体验。通过思辨，畅想，感悟等个性化的探索之路，逐步形成新思想，新观点，得出新的结论。另一方面是方法和能力的发展，其表现为自主探索，动手实践，从而发现新的方法，在探索的过程中形成橡卜能力，为他们的终身学习和发展奠定基础。这样的学生才能与时俱进。对教师而言，在课堂活动中，师生相互交流，彼此形成一个“学习共同体”，学生的活动离不开教师的合作，引导和参与，而学生富有个性化的创造梁宽穗思维，也必然促进了教师视野的开阔，思维的拓展，观念的变化，知识的更新。
问：初中物理教学论文 谈谈计算密度的几种方法
- 答：表现密度（定义）计算公式：P0= M/V0 P0; 材料表观密度 M：搏祥哪材料干燥状态下的质量 V0：材料表观体积实际密度（定义） 实际密度的体积不包括孔隙体积。计算公式：P= M/V P: 材料密度M：材料干燥状态下的质量V：材料在自然状态下的体积堆积密度： 堆积体积＝颗粒体积＋空隙体积 堆积体积＝颗粒体积＋空隙体积计算公式： V=V1+V2 四． 密实度与孔隙宴基率。1、密实度：指材料体积内被固基码体物质所充实的程度，即材料密实体积与表现体积之比。计算公式： D= V/ V02、孔隙率：单位体积内，孔隙体积所占总体积的比例。公式推导： P=（1- V/ V0））*100% =1- D由此推出：D＋P＝1加深理解：开口孔隙率。
