问：思政课教学现状及存在的问题,建议
- 答：思政课教学存在的问题：
1、教学内容的形式性，缺乏现实性。目前，思想政治理论课的教学内容未能有效解读社会现实，特别是未能运用马克思主义的立场、观点、方法去解释社会现实中的负面现象。
2、教学方法的单一性。受传统教育模式的影响，相当一部分教师仍沿用单一的课堂教学方式，把思想政治理论课简单地视为知识的传递，为教学而教学，照本宣科现象十分严中氏重。
3、对思想政治课的重视程度不够。在课堂教学过程中，学生课堂学习热情不高，学生不做课堂笔记，学生认为思想政治理论课程的作用不大。
4、教学中重智轻德、知行不一。在教学实践中，教师往往只注重道德知识的灌输，而忽视道德行为的培养。
5、考核方式的单一性。学校对学猛敬生的考核，大部分还是通过考试来核定成绩，并且大部分都是通过开卷考试来完成，学生只要考试时拿着课本就轻松及格。
对思政课教学的建议：
1、改进教学方法，提高教学效果。
改变空洞的理论知识的灌输，改变传统的学生被动接受状况，教师不仅要重视“教”还要重视“学”，实现真正的“教学相长”。
2、改变单一的考试方式坚持理论考核与实际考核相结合。
目前大多数学校单一的闭卷考试方式已成为影响课程实效性的一个重要因素，因此考试方式的改革势在必行。
3、理论和实际相结合。
在教学中针对学员存在的思想间题坚持以真挚的感情质朴的语言、切实的态度进行教学不做空洞的政治说教，不回避热点难点和敏感点实事求是地帮助学员解决
4、加强进行情境、枝培慎情感教学。
作为教育者，教师更应率先做到讲奉献、讲理想，用自己的实际行动使学生明白：认真圆满地完成本职工作，就是人生价值的实实在在的体现。
问：思政教育面临着哪些挑战?
- 答：日前有媒体报道称，尽管高校思政工作春潮涌动，档租但受访者也坦言：新形势下，大学生思政教育所面临的挑战依然严峻。
报道称，许多教师反映，现在要让“低头族”放下手机、抬头听课，“把学生的思想集中到课堂上来”，对老师来说“压力山大”。“现在信息传播渠道多行帆兆、速度快，学生通过各种途径轿裤接受的东西比较多，有一些甚至老师不知道学生已经知道了。这不光对思政课老师，对所有老师都提出了更高的要求。”李林英说。
部分思政教师对马克思主义理论最新成果的关注、领悟、理解上还有很大提升空间，虽然相当一部分老师很认真、很投入，但因缺少分众化意识和回应问题的能力，不敢面对学生的难点和疑惑，往往会‘绕着走’，使教育效果大打折扣。
从全国来看，思政教师队伍仍面临人才匮乏瓶颈。《瞭望》新闻周刊记者调研发现，缺人、招人难是当前全国高校“马院”面临的共同难题，高校普遍难以达到国家规定的思政课教学师生比目标。许多重点院校缺口甚至达到现有教师数量一半以上，数百人的“大堂课”在一定程度上影响了教学效果。
希望思政教育可以有效的推进落实！ - 答：帮忙高人查下车户主是谁豫A 9pc69
问：当代大学生对思想政治理论课教与学现状的评价的调查报告
- 答：还是参考一下别的方面的调查报告自己弄吧，网上下的人一定很多，容易被老师打回去啊。
- 答：到这里颤老基找茄谨含罩吧：
