问：如何评价英文论文在写作方面的有效性?
- 答：这样评价英文论文在写作方面的有效性。写作能力是最能体现外语水平的综合能力，而写作反馈有效性则决定着外语写作学习的高效性。促进学生提高认识，主动参与，重视不同形式的评价，掌握语言技能。
问：怎样评价一篇英语作文
- 答：首先，应当理解题意；其次，应善于谋篇布局，而不是生硬得翻译，在每个论点开始时最好要有一定的连接词，比如first,second,third;first of all,then,in addition,what is more,finally；再者，应当善于运用高中阶段所学的各种句型语法，比如定语从句、同位语从句、动名词的符合结构等等还有一些常用的句子，应善于积累；最后就是整体的事了，段落安排是否合理、书面是否工整、尽量减少语法错误和拼写错误、字数在80到120之间。
- 答：首先，是否按照题目要求作答，写的作文。有些人可能会落下要求中的几点。
其次，分段是否合理？一整篇文章用一段表述的，当然不会让人觉得很舒服。
然后看语法。语法是否有错误。
然后是句型和词汇。词汇使用是否恰当，是否使用了高级词汇？句型是否有变换？是否长短句交替使用？
还有就是楼上也说到的，清楚的逻辑也很重要，尤其是议论文，就是要凸显出笔者清晰的思维。 - 答：谈如何写好英语作文评语。然而，在当前的英语教学实践中，存在这样一种现状：教师重视英语写作训练，但却忽视对学生作文的反馈，未能正确认识自己在学生作文批改中所扮演的角色。总之，教师只有把评价学生的写作自始至终放在发现学生字、词、句、段、文方面的优秀之处和可取之处，并时而通过评语与他们促膝谈心，表达特别的关注和爱护，学生才能从遭遇失败到尝试成功，从惧怕写到乐于并善于写，进而全面提高自身的英语写作能力。
- 答：从语法，词汇，句型，逻辑方面先讲优点再讲缺点
问：如何评价论文的英语水平和论文的遣词造句
- 答：论文一般由 题名、 作者、 摘要、 关键词、 正文、 参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如 附录）可有可无。
论文题目
要求准确、简练、醒目、新颖。
目录
目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）
内容提要
是 文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。
关键词定义
关键词是从论文的题名、提要和 正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《 汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。
论文正文
（1） 引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出问题- 论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证方法与步骤； d. 结论。
参考文献
一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。
论文装订
论文的有关部分全部抄清完了，经过检查，再没有什么问题，把它装成册，再加上封面。论文的封面要朴素大方，要写出论文的题目、学校、科系、指导教师姓名、作者姓名、完成年月日。论文的题目的作者姓名一定要写在表皮上，不要写里面的补页上。 - 答：如何评价论文的英语水平和论文的遣词造句
多少字我原创的 - 答：同学我已经说了这个我是有的哦，，可以来拿
- 答：英语论文你好，多少字的好的。
